怀揣着对事业的满腔热忱，2002年，曹明刚踏上了三尺讲台，成为尧都区河底乡联校的一名人民教师。从开始任教，他捧着一颗爱心，数年如一日，辛勤耕耘在第一线。凭借扎实的专业知识和良好的业绩，曹明刚赢得了领导的认可和学生的青睐。 爱没有等差，情不分前后。老师学生的方法多种多样，而对学生亲切的话语和细致入微的关怀则来自于一颗诚挚的爱心。在学习生活中，每当同学之间产生矛盾、遇到困难、受到挫折，曹明刚总会第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心，逐渐释放他们的心理压力。正因如此，他成为学生们学习生活中的良师益友。 2009年的初冬，曹明刚所代的班级中一位学生的父母因车祸不幸去世。为了给予这位学生更多的帮助，在以后的日子里，曹明刚时刻关心着他的感情变化，让孩子感受到老师和同学们对他的关爱，将他的注意力慢慢转移到学习上，帮他走出困境。 俗话说，打铁先要自身硬，只有自身的素质过硬，才能得到学生的信任、钦佩和爱戴。所以，尽管工作繁忙，曹明刚还是不忘加紧学习，及时补充新的知识，使自己的文化素质更上一个台阶。在实践中，他除了读一些教科研刊物以外，还结合教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。为了进一步提高自身修养，他在学习好业务的同时，还注重理论学习，反复学习学、心理学，并运用于实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，他自己必须要做到。工作中，他遵循规律，努力实施素质。采取循循善诱的方法，因材，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣，使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生。 有人说班主任是上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活，样样少不了班主任操心。针对一些常见的班级问题和孩子们的年龄特点、心理特点，曹明刚在班级开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个评比既展现了孩子们的风采,也丰富了班级的课外活动，为学生们营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境。 在实际过程中，曹明刚从不袒护和偏心任何一个好学生，也不歧视和侮辱任何一个后进生，真正做到有教无类，一视同仁。即使因为一些学生基础差、底子薄，出现知识上接受能力慢、学习效率低等情况，曹明刚也总会耐心地和他们交流，在课余时间为“差生”补缺补漏，使每一个学生都能体会到老师对他们的关爱，让他们在关爱的沐浴中健康、愉悦地成长。
怀揣着对事业的满腔热忱，2002年，曹明刚踏上了三尺讲台，成为尧都区河底乡联校的一名人民教师。从开始任教，他捧着一颗爱心，数年如一日，辛勤耕耘在第一线。凭借扎实的专业知识和良好的业绩，曹明刚赢得了领导的认可和学生的青睐。
爱没有等差，情不分前后。老师学生的方法多种多样，而对学生亲切的话语和细致入微的关怀则来自于一颗诚挚的爱心。在学习生活中，每当同学之间产生矛盾、遇到困难、受到挫折，曹明刚总会第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心，逐渐释放他们的心理压力。正因如此，他成为学生们学习生活中的良师益友。
2009年的初冬，曹明刚所代的班级中一位学生的父母因车祸不幸去世。为了给予这位学生更多的帮助，在以后的日子里，曹明刚时刻关心着他的感情变化，让孩子感受到老师和同学们对他的关爱，将他的注意力慢慢转移到学习上，帮他走出困境。
俗话说，打铁先要自身硬，只有自身的素质过硬，才能得到学生的信任、钦佩和爱戴。所以，尽管工作繁忙，曹明刚还是不忘加紧学习，及时补充新的知识，使自己的文化素质更上一个台阶。在实践中，他除了读一些教科研刊物以外，还结合教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。为了进一步提高自身修养，他在学习好业务的同时，还注重理论学习，反复学习学、心理学，并运用于实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，他自己必须要做到。工作中，他遵循规律，努力实施素质。采取循循善诱的方法，因材，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣，使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生。
有人说班主任是上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活，样样少不了班主任操心。针对一些常见的班级问题和孩子们的年龄特点、心理特点，曹明刚在班级开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个评比既展现了孩子们的风采,也丰富了班级的课外活动，为学生们营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境。
在实际过程中，曹明刚从不袒护和偏心任何一个好学生，也不歧视和侮辱任何一个后进生，真正做到有教无类，一视同仁。即使因为一些学生基础差、底子薄，出现知识上接受能力慢、学习效率低等情况，曹明刚也总会耐心地和他们交流，在课余时间为“差生”补缺补漏，使每一个学生都能体会到老师对他们的关爱，让他们在关爱的沐浴中健康、愉悦地成长。